Carmen Fernández-Morante, miembro del consejo científico asesor excerno del Centro de Investigación en Educación de la Universidad de Miño, participó los días 19 y 20 de febrero en el Seminário– Diversidade, Democratização e Inclusão Social como ponente crítica de la mesa redonda “Exclusão e Fragmentação – Digitalização da Educação, IA e Identidades em Reconfiguração” En su intervención, titulada “Re-politizar la digitalización educativa: propuestas para una gobernanza democrática y humanista”, presentó un análisis crítico de tres líneas de investigación del CIED centradas en la plataformización del gobierno escolar, las nuevas temporalidades educativas y la burocracia electrónica. EN su intervención defendió que la digitalización educativa no es un proceso técnico neutro, sino una transformación estructural que reconfigura la gobernanza, la cultura escolar y las condiciones de la democracia. Alertó sobre la transición desde la promesa de desburocratización hacia formas de “hiperburocracia digital”, caracterizadas por mayor control algorítmico, centralización infraestructural y dependencia de plataformas tecnológicas. Asimismo, propuso líneas estratégicas de investigación orientadas a reforzar la soberanía digital europea, desarrollar infraestructuras públicas transparentes, diseñar tecnologías co-creadas con docentes, utilizar la IA para simplificar tareas administrativas sin sustituir el juicio pedagógico y fortalecer la competencia digital crítica como dimensión democrática. Su intervención situó el debate sobre la transformación digital educativa en un marco estructural y político, reafirmando la necesidad de que la innovación tecnológica esté al servicio de la autonomía, la participación y la democracia escolar. Cerró su intervención afirmando que: “Nuestro desafío no está en rechazar la digitalización sino en investigarla críticamente, desmontar su retórica tecnocentrista y re-politizarla para defender una gobernanza educativa democrática y humanista en la era algorítmica.”
