Tercer día internacional del proyecto DLAB2
El pasado 15 de marzo tuvo lugar el tercer Día Internacional del proyecto competitivo “Digital Learning Across Boundaries 2 (DLAB2). Este proyecto tiene como finalidad el cambio social a través de [...]
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Durante los pasados días 14 y 15 de marzo, ha tenido lugar en Santiago de Compostela un nuevo encuentro internacional del proyecto europeo competitivo ATS-STEM (https://www.atsstem.eu/) y en el que como [...]
Durante la semana pasada hemos continuado con las reuniones de trabajo del proyecto Digital Technology, Imagination, Creativity and Entrepreneurship for a high-Quality Teaching (DTICEQT). Proyecto competitivo Erasmus+ KA2, de la acción estratégica cooperation for innovation and [...]
El periódico de la USC publica un artículo sobre las distintas reuniones y actividades formativas en el marco de los consorcios internacionales en los que toma parte el grupo TECNOEDUC. Este [...]
Faltan ya muy pocos días para dar el pistoletazo de salida de nuestra nueva Alianza Estratégica Europea EKT (Educational Knowledge Transfer). Un proyecto de tres años al que la EACEA en [...]
Según palabras de la Profesora Carmen Fernández Morante, "La investigación educativa es el segundo motor que puede impulsar la modernización del sistema educativo. El primer motor es el profesorado. Desde el [...]
Santiago de Compostela, 23 de abril de 2019 El CPI O Cruce, Centro Piloto que colabora habitualmente con el Grupo de Tecnología Educativa de la USC (ICT Go-Girls!, ENTELS, EFELCREN, ICTeachers, [...]
Se ha publicado el libro Éxito Educativo. Claves de Construcción y Desarrollo, de la editorial Tirant lo Blanch, del que las investigadoras del Grupo de Tecnología Educativa, Beatriz Cebreiro, Carmen Fernández-Morante y [...]
Santiago de Compostela, 18 de febrero de 2019 La profesora Carmen Fernández-Morante, Investigadora Principal del grupo de investigación en Tecnología Educativa de la USC y actual Presidenta de la Conferencia Nacional [...]
Aceptado para publicar el artículo "La Enfermería Escolar: contenidos y percepciones sobre su pertinencia en las escuelas inclusivas" en la revista de temática miscelánea indizada en Scopus Enfermería Global. Las autoras de [...]