La revista Learning, Culture and Social Interaction acaba de publicar el artíclo “The playful segment as a social configuration for L2 learning through student-appropriated singing”. Un trabajo desarrollado en el marco [...]
La revista Multimodal Technologies and Interaction acaba de publicar el artíclo “Teachers’ digital competence for multimodal learning environments: A comparative study across educational levels in Galicia (Spain). Un trabajo desarrollado en [...]
Carmen Fernández Morante y Lorena Casal Otero participaron el pasado fin de semana en el I Congreso Internacional de Tecnologías Emergentes y Género (CITEG 2026), celebrado en Osuna y organizado por [...]
Lorena Casal Otero, miembro de Tecnoeduc, y Anxo Varela Hernández, investigador del Centro de Estudos de Seguridade de la USC, participaron como invitados en el segundo episodio de TransferICE Podcast, dedicado [...]
La Universidad de Santiago de Compostela concedió el proyecto DESVELA-VX, un proyecto del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) enmarcado en las ayudas a la investigación para el desarrollo de [...]
El equipo del proyecto, Digital STEAM For All – Empowering Secondary Schools and Girls in STEM Through VR (VR4STEM), publica la Newsletter 2. NEWSLETTER-VR4STEM-2-SPANISHDescarga NEWSLETTER-VR4STEM-2-Final-versionDescarga
El equipo de investigación Tecnoeduc participó del 10 al 12 de junio en el 5th International Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2026), celebrado en Alicante bajo el lema “Innovación educativa para [...]
La voz de Galicia, tras una entrevista a Carmen Fernández Morante en Radio Voz, publica una nueva noticia sobre el proyecto Avatares con el titular “El avatar que permite a escolares [...]
Las investigadoras de TECNOEDUC Beatriz Cebreiro y Carmen Fernández-Morante figuran en la última edición del «Ranking de investigadoras españolas en España. Edición GS-ORCID OpenAlex, abril de 2026», elaborado por el Cybermetrics [...]
La revista científica Multimodal Technologies and Interaction (MDPI), indexada en JCR Q2 y Scopus Q1, ha abierto la convocatoria para el monográfico Transformando la educación con IA generativa, tecnologías emergentes y [...]