Se ha publicado el capítulo “La tecnología educativa y el desafío de la formación en red” de Beatriz Cebreiro López, Carmen Fernández Morante y Lorena Casal Otero investigadoras de TECNOEDUC- Grupo [...]
Durante los meses octubre y enero se está desarrollando el segundo ciclo del pilotaje del sistema EKT en España. Participan 81 alumnos y 20 expertos profesores universitarios y de escuelas que [...]
Investigadoras de la Universidad de Santiago acaban de publicar un artículo en el que presentan los principales resultados obtenidos en la investigación realizada sobre la colaboración entre tutores de prácticas en [...]
Los días 12 y 13 de diciembre tuvo lugar un nuevo workshop presencial del equipo de la USC, que coordina la Alianza de Conocimiento EKT, con el equipo técnico integrado por [...]
Reunión Internacional de Socios del proyecto EKT “Improving Educational Innovation, Competitiveness, and Quality of Higher Education through Collaboration between University and Companies” para afrontar la etapa final de este proyecto internacional [...]
Arranca en Portugal el Piloto del Proyecto Erasmus+ EKT “Educational Knowledge Transfer” que contará con el apoyo de la Investigadora e IP del proyecto Carmen Fernández-Morante durante la estancia Internacional de [...]
El 10 de noviembre la profesora Lorena Casal impartió, en las VIII Jornadas de Innovación docente celebradas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, la [...]
Carmen Fernández Morante, Lorena Casal Otero y Milagros Trigo Miranda, del Grupo de Tecnología Educativa de la USC (TECNOEDUC) liderado por la profesora Beatriz Cebreiro López, han asistido en Londres los [...]
El proyecto Europeo Competitivo EKT coordinado por las profesoras del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la USC Carmen Fernández Morante y Beatriz Cebreiro López ha concluido con éxito la primera fase [...]
Los días 30 de mayo y 1 de junio tuvo lugar en Praga la tercera reunión transnacional del proyecto erasmus: UPSscale (University Practice Schools: sustaining collaboration across learning environments). Representando a [...]